知識(shí)萃取是目前企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域非常熱門的話題，很多企業(yè)寄希望于萃取企業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)復(fù)制和推廣以實(shí)現(xiàn)企業(yè)效能的整體提升。那么，如何才能快速、有效的萃取企業(yè)的內(nèi)部知識(shí)呢

實(shí)例：入職培訓(xùn)的困惑我們公司的入職培訓(xùn)很零散，所以我更多的是單獨(dú)給新人做入職培訓(xùn)。曾經(jīng)嘗試過(guò)把前后時(shí)間入職的新人調(diào)整在同一天做入職培訓(xùn)，不過(guò)好像效果也不好，因?yàn)樾氯丝偸菑娜肼毜谝惶扉_始到做

員工工作那么忙，為什么還愿意參加培訓(xùn)？因?yàn)榕嘤?xùn)有趣？當(dāng)然！但是，游戲化學(xué)習(xí)僅僅落實(shí)在有趣上是不夠的，游戲是錦上添花，而最根本的答案是，培訓(xùn)能夠解決企業(yè)的問(wèn)題，能夠提高學(xué)員的工作效率。01、從培訓(xùn)的視角

培訓(xùn)是企業(yè)內(nèi)部提升員工能力，營(yíng)造學(xué)習(xí)文化，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段之一，但因?yàn)槿肆Y源部門經(jīng)常從自身“專業(yè)”角度出發(fā)去組織員工培訓(xùn)，同時(shí)過(guò)分關(guān)注培訓(xùn)“過(guò)程”，忽略“結(jié)

歐洲工商管理學(xué)院（INSEAD）教授弗里茲（Manfred Kets de Vries）研究頂尖人才已有四十年，觀察過(guò)上千名成功領(lǐng)導(dǎo)人。經(jīng)過(guò)多年的研究，他歸納出成功人士所擁有的共同特質(zhì)。他發(fā)現(xiàn)，這些特質(zhì)不必然與生俱來(lái)，而是可

到底要不要培養(yǎng)人才？“到底要不要培養(yǎng)人才？”“當(dāng)然要！”大多數(shù)人，不論職位高低都會(huì)這么回答。“為什么呢？”“沒(méi)有人，誰(shuí)干活？巧婦難為無(wú)米之炊呀。”“市

還記得年初制定的培訓(xùn)計(jì)劃嗎？你現(xiàn)在完成了多少？很多企業(yè)所規(guī)劃的年度員工培養(yǎng)方案看似包含了一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)際上缺少了對(duì)工作任務(wù)實(shí)踐以及在崗輔導(dǎo)的設(shè)計(jì)。在職業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中，當(dāng)你取得某個(gè)重大

2000年，聯(lián)邦快遞公司招聘了35，000名員工，他們大多數(shù)是補(bǔ)充離職員工的工作空缺。這足以使該公司主管人事的副總裁想要了解一下為什么會(huì)這樣。經(jīng)過(guò)專案小組的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，員工流失問(wèn)題實(shí)際上可以追溯到他們

正當(dāng)前,企業(yè)培訓(xùn)越來(lái)越被重視，事實(shí)證明,通過(guò)培訓(xùn)使企業(yè)擁有了合格的人才,進(jìn)而也提升了企業(yè)在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。因此,實(shí)現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)有效性就成為企業(yè)發(fā)展非常關(guān)鍵的因素。然而,目前部分的企業(yè)在培訓(xùn)效果

在現(xiàn)代企業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，人才是一種無(wú)法估量的資本，一種能給企業(yè)帶來(lái)巨大效益的資本。人才作為資源進(jìn)行開發(fā)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然。中小企業(yè)必須創(chuàng)造一個(gè)科學(xué)有效的員工培訓(xùn)體系，吸引人才，留住人才，滿足企